位于柯城区的老年教育体系，迎来了起到关键补充作用的位置，一所专门针对老年干部以及社会上长者群体的新型大学，正式在该地落地生根，而这一情况，被看作是当地为了应对人口老龄化现象、丰富老年人精神层面文化生活所采取的具有实质意义的举动。
揭牌仪式正式举行
柯城区文化馆内，在2026年7月7日上午举行过的一场仪式，是简朴且庄重的。市委组织部副部长、老干部局局长吴利平，与区委常委、组织部长、区老年大学校长朱君才，共同为“柯城区老年（老干部）大学”揭牌，这意味着该机构实体化启动的开始。活动现场聚集了县处级退休干部代表，还有相关职能部门负责人，以及经过前期报名筛选的首批学员，一同见证了这个时刻。
此次仪式是由区委组织部副部长、同时兼任老干部局局长的叶建军来主持的。在开场致辞的时候，他明确地指出了，这次揭牌可不是那种简简单单的形式，而是柯城区委以及区政府经历了长时间的调研，还有精心的筹备之后，为了去回应辖区里面老年人日益增长的学习以及社交方面的需求而推出的重点项目。仪式的流程安排得很紧凑，主要是聚焦于机构成立所具有的现实意义以及未来的规划，这样就避免了出现冗长的发言环节。
补齐区域老年教育短板
长久以来，柯城区于面向范围更为广泛的社会老年人群体的规范化、延续性教育服务上面临有着供给欠缺的状况。此次所成立的区老年（老干部）大学，首要的任务即为去填补这一结构性的空白之处。它不但会服务于离退休干部这一群体，与此同时还会朝着所有契合年龄条件的社区老年人群体放开招生，目的在于建造一个包容性更甚的终身学习平台。
基于区委老干部局初步统计得出，柯城区中年龄达到60岁以及超过60岁的人口数量，已经在总人口里占据了超过25% 的比例，当中具备较强学习意愿以及活动能力的“活力老人”所占比例在持续不断地攀升。新大学成立，正是针对人口结构所发生的变化以及与之相应的社会需求而直接做出的回应。它被设定定位处在区域老年公共服务体系里关键的一环上，同社区养老、医疗保健这类服务共同协同发展。
明确办学方向与服务理念
在揭牌仪式结束之后所举行的工作座谈会之上，相关方面的负责人着重强调了关于未来的办学方向，大学会始终坚守“以老同志需求作为导向”这样的核心原则，在初期阶段借助问卷调查以及社区走访的方式，精确地摸排老年人于文化知识、健康养生、智能技术应用、艺术陶冶等诸多方面的具体学习需求，把这些需求当作课程开发的根本依据。
办学理念方面，校方给出了“精准服务”跟“规范管理”同等重要的想法，这表明既要给出丰富多样、层次清晰的课程内容，又要构建完备的学员管理、教学评估以及安全保障制度，目标是把大学打造成能让老年人觉得安全、舒适且有收获的学习之地，而不是仅具形式的简易活动站。
课程创新与资源整合
柯城区老年（老干部）大学，为了与传统的老年活动中心区分开来，在课程设置方面打算进行创新，初步有这样的构想，要开设地方历史文化研习课程，开设数字生活技能培训课程，开设隔代教育指导课程，开设声乐书画之类的艺术课程，还要设结合本地产业特色的轻型手工实践课，课程设计着重于实用性跟趣味性相融合，鼓励把学到的知识运用到实际当中。
针对教学资源整合这块，大学会采用“开门办学”的模式，要聘请专业的教师跟学者，还得积极的收录有着一技之长的退休老干部，还有老专家以及老模范过来当兼职讲师或者辅导员，与此同时，打算跟本地的高校、职业学院、文化馆、图书馆等机构构建合作往来，共享场地和师资资源，搞出让他们能帮扶老年教育得以好好开展的合力网络。
发挥离退休干部积极作用
区老年大学所谓的名誉校长郑小瑛于发言之际，代表那些数量众多的离退休干部表述了支持之意。她明确指称，好多老干部、老同志在告别工作岗位之后，始终维持着那股服务社会的热忱以及具备丰富经验的智慧。老年大学这一机构的创立，给他们予以了一个有着制度约束、组织形态的平台，进而使得他们能够成功地把那份激情跟干劲转变为投身教学管理事务、传承红色基因内涵、协助社区进行治理的切实行动。
郑小瑛说道，大学往后会设立“银发人才智库”，激励具备管理、党务、教育、技术背景的老干部学员，在身体状况许可的情形下，参与学校的课程评议、学员辅导以及部分行政工作。如此一来，这不但能够提升大学的运行效能，还能够让老干部们获取持续的成就感与社会认同感，达成“老有所为”。
学员反响与社会期待
仪式上，徐国庆作为首批学员代表分享了报名初衷，他讲，不少同龄人并非只是想着好好安享晚年，且有着很强的求知欲以及展现自我价值的想法，老年大学营造了可供系统学习、认识结交新的朋友、紧跟时代步伐的珍贵机遇衢州市委老干部局，他号召学员们珍视这样的机会，弘扬“活到老、学到老”精神衢州市委老干部局，还要积极把所学所感转变为为社区服务、传承优良家风的实际行为。
社会上各个界别对于那所大学的成立怀有比较高的期待。经分析觉得，在朝着共同富裕的社会发展目标前行时，老年人存有丰富且优质的精神文化生活是达成“精神共富”的重要方面。柯城区在此次所采取的举措，为相同类型的地区发展普惠性质的老年教育给出了能够观察的样本。它后续的课程质量状况、运营方面的可持续性以及实际覆盖的人群范围大小，将会变成为衡量它成功或者不成功的关键指标。
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