近日，宁波方面的党史地方志系统举办了专题读书班，此专题读书班聚焦于党纪学习教育的范畴，在全市范围内有将近百名史志工作者，经由个人自学以及集中授课这种方式，针对《中国共产党纪律处分条例》逐章逐条地展开学习，这一情况标志着该市的史志系统在党纪学习教育方面进入到了深化阶段。
读书班设置两个阶段
一个读书班宁波市委老干部局，在5月9日举办，它分成两个阶段，一个是个人自学阶段，另一个是集中授课阶段，在个人自学阶段里，要求学员用逐章逐条、新旧对照的方式深入研习《中国共产党纪律处分条例》，凭借这种方式来助力学员精确掌握条例修订的重点关键意义以及具体内容方面的变动。
阶段是集中授课，此阶段安排了教学内容，其内容丰富，有纪律党课、辅导报告、专题辅导这三个环节。参与学习的有来自宁波市委党史研究室的人员，还有各区县史志部门领导班子成员，并且有市纪委市监委驻市委办公厅纪检监察组负责人等。据统计，参加此次读书班的是来自全市史志系统的近百名党员干部。
史志初心党课开讲
开班动员强调政治站位
在“史志初心·党课开讲”这个环节当中，带来开班动员的是宁波市委党史研究室的主任何兴法，他宣称，全市史志系统需要深切地认识到，纪律是党的最核心的生命线，是党员干部绝对不可跨越过去的底线红线。何兴法更进一步强调，必须要以此次党纪学习教育作为难得的契机，实实在在地提高政治站位，筑牢能够严守纪律规矩的思想之魂。
明确四个重点四个统筹
何兴法于纪律党课之上更进一步发出明确具体之要求，着重表明需始终秉持对标看齐之态度，强化形成学纪、知纪、明纪以及守纪之行动自觉。其提出聚焦于“四个重点”方面，达成学纪之时须深入、知纪之时要精细、明纪之时应明晰，守纪之时当严格之目标，并且着重关注“四个统筹”环节，把各项学习教育内容与史志主责主业予以统筹推进。
纪律处分条例深入解读
解析条例修订基本特点
于“史志初心·刻印在心”这一环节当中，宁波市纪委市监委第一监督检查室的主任乃是洪霞，她进行了关于《纪律处分条例》的辅导报告。她先是从对党的纪律建设重大意义予以深刻理解这一点开始着手，接着详细地阐述了《条例》修订所具备的基本特点，进而帮助那些与会人员从宏观层面去把握党纪建设的发展脉络。
阐释总则分则核心概念
洪霞所做的辅导报告，还深入剖析了总则里的某些基本概念，并且针对分则所关联的常见违纪行为予以了解读。经过这四个方向的全面诠解，让与会人员更为清晰地知晓了党的纪律规矩究竟是什么，明确了党员干部能够做什么、不可以做什么以及应当怎样去做。
党史学习教育工作辅导
解读基础主干党内法规
在“史志初心·修身提能”环节当中，浙江省委党史和文献研究室一级巡视员王祖强，就《党史学习教育工作条例》作了专题辅导。他着重强调了，此条例身为规范党史学习教育工作的基础主干党内法规，所具备的重要地位，进而为与会者给予 了宏观指导。
发挥专门机构专业作用
王祖强从发挥党在历史以及理论研究方面专门机构作用这个角度出发，鼓励众人专心致志、专业钻研、专注投入地去进行党史与文献的研究工作。他提出要使得以正确历史观记载的历史成为全党的一种广泛且深入人心的认识，同时也为宁波市负责党史工作的部门深入学习、全面宣传、切实贯彻《党史学习教育工作条例》提供了具备极高价值的专业性指导。
统筹解决三类突出问题
针对系统深入不够问题
何兴法于动员讲话里着重突出了需处理“三类问题”，其一乃是针对学习教育系统深入程度不足的问题，着重处理部分党员干部对于党纪呈现出“不上心”状况、“不了解”情形以及“不掌握”态势的现象，以保证学习教育切实能够进入头脑并深入内心。
针对方法措施不多问题
其次，针对学习教育方法措施不多这一问题，要防止“一刀切”以及“大呼隆”还有“大路化”这类简单做法。第三，针对学习教育联系实际不紧密的问题宁波市委老干部局，杜绝“装样子”跟“走过场”以及“学学过”这种形式主义，确保党纪学习教育收获实效。
激发高质量发展新动力
淬炼绝对忠诚政治品格
何兴法着重指出，需确立鲜明导向，借由党纪学习教育来锤炼绝对忠诚的政治品格。他对全体史志工作者提出要求，要培育廉洁自律的道德操守，把党纪要求在内心予以内化，在行动上加以外化，始终维持共产党人的政治本色。
砥砺担当作为实干精神
何兴法点明，需磨砺担当作为的实干精神，切实将党纪学习教育所激发出的动力转变为促使党史地方志事业高质量发展的成果，这表明此次学习教育不只是一次思想净化，更是推动全市史志工作迈向新高度的实际举措。
借助此次读书班的系统学习，宁波市史志系统的党员干部，进一步明晰了纪律规矩，强化了行动自觉。你觉得在日常工作当中，史志工作者该如何更优地把党纪学习成果转化为推动工作的实际成效呢？欢迎在评论区分享你的看法，点赞并转发本文，使更多人关注党史地方志系统的学习教育动态。
