最近，在各大高校以及干部培训平台之上，陈林杰教授开展的讲座，每次都是座无虚席。陈林杰教授曾担任广西区委党校的副校长一职，他身为全国党校系统首届精品课的评委，还是一位在干部教育培训领域深入钻研二十多年的资深专家。在广西科技大学，他开设了行动学习专题研讨课，在柳州人大讲堂，他进行了机关党建方面的授课，于桂工讲坛，他举办了文化自信的讲座陈林杰 党校，每次陈林杰教授出现，都带来了不一样的全新视角。在这些最新的授课当中，最受众人留意的是，他把哲学思维、党性修养跟当下最前沿的经济课题互相进行了深度融合。
党校如何培养新质生产力思维
就在没过多久之前，陈林杰教授于广西科技大学，专门针对“发展新质生产力怎样助力产业发展”，给处级干部们开展了一堂独具特色的行动学习课。他清晰明确地指出，新质生产力不光是技术创新的产物，更是生产要素优化配置、产业深度转型升级所带来的结果。在那堂课上陈林杰 党校，他运用团队列名法引导学员展开结构化思考，最终梳理出广西人才引进力度欠缺、创新型人才匮乏等核心问题，还提出了二十余条切实能够施行的解决措施。这种互动教学，是以问题作为导向的，它直接回应了需求，这需求是当前经济一线最为迫切的。
党性修养为何需要内在驱动
在桂工讲坛、陈林杰教授所作的专题报告《用意气的年轮去舒展国家的容颜》里，对党性修养给出了独特看法，他着重指出，党性修养的需求应当是精神方面的内在所需，并非现实中的功利目的，磨砺党性修养的进程要变成自身的生活进程，他还抛出了一系列引人深思的问题，怎样去认识国家的容颜，共产党人要是心里没了人民，会产生啥样结果，两千多年前的经典以及当今的党性修养究竟向我们诉说了什么是生命的觉悟。正是这种授课方式，它把传统文化跟当代价值进行了深度融合，使得每一次党课都变成了触及灵魂的思想洗礼。
行动学习如何破解实践难题
于柳州人大讲堂所开展的专题培训里，陈林杰教授带来了名为《党建引领＋行动学习——谈从物理工具向哲学思维工具延伸的思考》的内容，他是从理论溯源以及实践操作这两个不同视角切入的，深入且透彻地剖析了行动学习之中物理工具跟哲学思维工具的共性内核以及本质差异，着重讲授了运用哲学思维工具的方法，精准确切地把握工作矛盾的关键之处，科学合理地制定行动方案，值得提及的是，刚刚公布的一季度社融数据快要接近15万亿元了，经济发展的态势呈现良好状态，这对干部推动高质量发展的能力提出了更高的要求。陈林杰教授所进行的授课，恰恰是把哲学方法论以及一线工作紧密联系在了一起，使得那抽象的理论转变成了能够进行操作的工作指南。
望见此处，我要向大伙问一个问题：于你的工作以及成长历程当中，有没有过一回令你铭记终生的党课或者培训课？那堂课最使你内心受到触动的又是啥？欢迎于评论区去分享你那些真切感慨，也千万别忘了去点赞以及转发，从而让更多满心渴望着提升自身的友人瞧见这篇文章！
