在家门口就能够上大学，闵行区探寻“邻里中心加上老年教育”全新模式，致使老年学习点变为社区里最为热闹的所在。今年6月28日的下午时分，一场着重于老年教育融入“邻里中心”工作的调研总结分享会，在虹桥镇的井亭邻里中心举办，来自市、区教育系统以及地区办的负责人，还有各街镇代表汇聚在一处，共同清点一年以来的实践成果，谋划未来的发展途径。
调研揭示新需求
2023年启动的那项大调研里的闵行区社区学院，历经数月时间，将全区内所有邻里中心都覆盖了。调研团队借助问卷调查、座谈访谈诸类方式，把区域老年人多样的学习需求精准捕捉到了。从而发现，有超八成的老年人期望，在自家门口15分钟生活圈范围之内，就能够享受到优质教育资源。
于6月28日开展的分享会上，负责学院事务的院长陈圣日，针对调研的整个过程、所运用的方法以及最终结果的分析，展开了全方位、极为细致的介绍。有数据表明，当下嵌入邻里中心的老年教育课程数量已达到数十门之多，其课程所覆盖的范围包含智能技术、文化艺术、健康养生等诸多不同领域，并且初步构建起了“点单式”送教上门的服务模式。
街镇分享特色经
虹桥镇社区学校的常务副校长王燕，分享了该镇的实践经验，示范点是井亭邻里中心上海闵行区老干部局，它不但开设了常规课程，还引入了像非遗传承人这类的特色师资。她讲了，把教育活动跟社区议事、志愿服务相互结合，老年学员成了社区治理的积极参与者。
担任浦江镇社区学校常务副校长的王逸娜，介绍了他们利用农村地区邻里中心空间的情况，讲述了开展农耕文化体验等乡土课程的举措。这些做法贴近实际，有效激发了农村老年人的学习热情，部分课程呈现出异常火爆的场面，座位很难求到，参与学习的老人数量与之前相比增长了30%。
领导寄语新期望
虹桥镇的副镇长史雪霏于会上着重表明上海闵行区老干部局，老年教育的融入对邻里中心的内涵建设有着极大丰富的作用，致使其不单单只是一个活动的场地，而是更进一步成为了精神文化方面的高地。她又指出，邻里中心身为社区网格的枢纽，凭借教育活动进一步强化了与居民之间的黏性，从而推动了社区的和谐。
闵行区教育局副局长马秀明，从区域教育发展的角度提出了希望，鼓励各方借着此次调研的契机，持续创新思路，整合优质资源。他表明，要推动老年教育从单纯的“送课”朝着系统化、品牌化方向去发展，切实达成区域老年教育的高质量与可持续发展。
部门联动促融合
在发言当中，闵行区地区办公室的主任张春兰，介绍了地区办于党建引领之下的具体举措，其中涵盖完善理事会运行机制，加强第三方机构这样的评估等六大方面。她觉得，只有制度率先施行，才可以保证老年教育与邻里中心的融合能够平稳且长远地发展，从而让政府购买服务能够发挥出最大的效益。
于地区办担任副主任一职的李志刚，也参与了本次会议，并且和中国银行闵行支行的副行长浦晓燕等嘉宾一道，给各街镇代表送去了学院调研所特编的专刊。此专刊集合起了调研的精华内容以及优秀案例情况，将会变成未来工作期间的“工具书”，能够给各基层单位给予实操方面的指南。
市级专家给肯定
从事上海市老年教育工作小组办公室常务副主任一职的李学红，对闵行的探索给出了高度评价，他点评称此项工作首先展现出了扎实的工作态度，其次呈现出了科学的工作思路或方法，更为关键以及重要无比的部分在于是实实在在地显现出了多元融合的创新思考方式，这种思考方式着实把教育、社区治理再加上非常重要的养老服务这几个方面有机地相互连通起来了。
上海市老年教育工作小组办公室副主任张社，也参与了研讨，他觉得闵行的经验，为全市提供了宝贵范本，特别是在资源共建共享方面，闵行率先攻克难题，使散落在各部门的资源，借助邻里中心这一平台，汇聚到老年人身旁。
全市推广有思路
市教委终身教育处处长闫鹏涛进行了最后发言，他指明闵行的典型做法，对于全市“十四五”期间增添老年教育场所而言，具备重要的参考意义。他宣称，会深入地总结提炼闵行经验，其中涵盖空间共享、课程共建、师资互通等核心机制，从而给其他区供给可复制的模板。
闫鹏涛着重指出，促使老年教育资源朝下深入、进一步推进共同建设共同分享，乃是应对人口老龄化的关键行动。他期望闵行能够持续施展模范带头作用，持续探寻全新路径，使得更多老年人在熟悉的环境当中、在邻里中心之内，达成老有所学、老有所乐、老有所为。
处于您所处所在的社区，您是不是也期望着能有那样一个一种存在，它既可以具有能够学习全新知识的功能，又能够达成结交往日老朋友的目的，这样的一种存在就是“邻里中心”呢？欢迎在评论的区域当中分享出您的思考想法，为本文添加点赞的行为动作，并且进行转发本文的操作举动，从而让数量更多的人关注在家门口附近的老年教育相关事宜！
