近些年来，伴随我国迈入中度老龄化社会阶段，老年人群体的精神文化方面需求以及数字融入需求越发显著地呈现出来。4月10日，教育部开启了“人工智能+教育”行动计划，促使人工智能全面被纳入教育体系之中。在这样一种大的背景情形之下，怎样去办好老年大学、协助老年人跨越“数字鸿沟”问题，成为我们办学实践里重点予以关注以及探索的课题。以下依据我们近些年来的实践情况老年大学办学经验交流材料，来谈几点经验与体会。
老年大学如何设置实用课程
办学核心是老年大学的课程，在调研期间我们发现，不少老年人表明，传统书法以及绘画等课程，虽受到欢迎，然与日常生活实际需求存有一定脱节，鉴于此，我们凭借国家老年大学资源，联合腾讯等技术企业，科学设定了《智能手机必备通关》，《数字生活全场景应用》，《AI智慧银龄生活》三大核心模块。课程内容紧紧围绕老年人日常出现频率高的场景，涉及扫码支付、智慧出行、线上挂号、社交互动等方面，从入门的操作开始，发展到场景方面的运用，再到安全方面的防范，使得老年人能够学得会、用得上。与此同时，我们还引入了AI趣味应用、视频剪辑等新的内容，舍弃复杂的参数老年大学办学经验交流材料，只讲述通俗的口诀，切实做到零基础的情况下也能够轻松入门。
如何提升老年人数字安全防范意识
不少安全隐患，在老年人享受数字便利之际也面临着。依据近期全国多地消协组织联合发布的调查显示，超七成银发用户频繁遭遇诱导式弹窗广告，近三分之二曾遭遇过App自动下载安装。针对此问题，我们于教学里有意识地把安全防范教育贯穿始终。每节课皆设置了“安全小贴士”环节，教授老年学员识别红包弹窗、虚假中奖、免费领礼品等常见，掌握怎样安全支付、怎样保护个人信息。我们于社区教学点构建了“线上社群答疑以及线下实操辅导”的双重机制，学员若遭遇可疑情形，能够随时于群内进行求助，老师与志愿者会在第一时间予以回应，进而助力老人守护好“钱袋子”。
教学如何做到让老人真学会能使用
于老年教学而言，最担忧的便是出现“课上听懂了，回家就忘了”这种状况。我们于实践进程中探寻出一种“线上 + 线下”相融合的教学模式。线上凭借专业老师开展系统授课，针对知识点予以讲授；线下则于社区配置辅导教师以及志愿者，以一对一、手把手的方式指导学员进行现场操作。每一节课过后都会安排实操练习环节，保证老人能够在课堂之上把技能练得娴熟。针对学员遗忘率较高的问题，我们还提供课后视频回放以及线上答疑服务，以此便利老人能够反复观看，致力于巩固复习。诸多老年学员，一开始连微信发消息都不会，后来却能够独自完成扫码买菜之事，还能进行线上挂号，并且能用AI助手查询健康知识，满满的成就感。我们一直坚信，使老年人于学习当中收获自信与快乐，算作最大的教学成果。
诸位同仁，老年教育乃是一项得用心且用情投入的事业。您所处的老年大学于课程设置方面，或者在教学方法上面，有着何种创新的举措或者感人的故事？畅快地在评论区留言予以分享，同时也烦请为这篇文章点个赞，从而让更多的人去关注老年教育、进而支持“银发课堂”！
